同志社大学 様 ラーニング・コモンズ 事例紹介

高等教育の在り方が、「知識の伝授」から、学生の主体的な学びを誘導する「学習支援」へと転換し、アクティブラーニングという考え方が注目されています。
同志社大学では、他者との交流やグループ学習などを通して学生たちが自ら課題を発見し、情報を収集・分析し、新たな知識を創造する「新しい学びの広場」を目指して、今出川キャンパスの新棟「良心館」内に、日本最大規模の「ラーニング・コモンズ」を開設しました。

フロアは、「学びの交流と相互啓発」を目的とした2階のクリエイティブ・コモンズと、「アカデミックスキルの育成空間」を目的としたリサーチ・コモンズに分かれています。2階、3階を合わせて2,550平方メートルものスペースをフレキシブルに活用するために、SmartInfill（スマートインフィル）が採用されています。
「照明器具、プロジェクター、ホワイトボードなどが自在に取り付けられたり、利用状況を見て空間の設計を見直すことも簡単にできる。ガラスなどの面材を組み合わせることで、開放感を保ちながら空間を仕切ることができる点もいいですね」と語るのは、本プロジェクトの推進メンバーである教育支援機構 学習支援・教育開発センター事務長 井上真琴氏。

関連商品：SmartInfill（スマートインフィル）

2階のクリエイティブ・コモンズには、大規模なセミナーにも少人数のグループワークにもフレキシブルに対応できる「プレゼンテーションコート」、リラックスして打ち合わせができるファミリーレストラン風の「インフォダイナー」、カジュアルな小セミナーや会議ができる「グループワークエリア」など、タイプの異なるエリアがあります。学生たちが「何をしたいか」という目的に合わせて場所を選べるだけでなく、学生自らが空間を変化させて、目的を達成することができる場となっています。

クリエイティブ・コモンズが、出会いや交流、アイデアの捻出、展開の場であるならば、3階のリサーチ・コモンズは、生まれたアイデアを組み立て、他者にもわかりやすい形にまとめ、伝えるまでのスキルを身につける場です。2階がオープンスペースを基本としているのに対し、3階では集中して作業ができるように工夫されています。何より、スキル習得のためのサポートスタッフが常駐しているのが特徴です。

フロア内には、インストラクターやチューターが常駐し、学生たちの疑問に答えたり、アドバイスをしてくれる「アカデミックサポートエリア」、最新機器を備え情報の収集や編集・加工ができる「マルチメディアラウンジ」、クローズドな会議にも利用できる「ワークショップルーム」、グループで集中して作業ができる「グループスタディルーム」、大判のポスターも出力可能な「プリントステーション」などを備え、学生たちが実践的なスキルを身につける場となっています。

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